保育士試験
過去問題
平成28年度(後期)
子どもの保健 平成28年度(後期)
問1
次の文は、 子どもの発達に関する記述である。「保育所保育指針」第2章「子どもの発達」の2「発達過程」に照らして考えた場合、適切な記述を一つ選びなさい。
1 | おおむね6か月未満では、著しい発達が見られ、寝返り、腹ばいなど全身の動きが活発になり、その後首がすわり、手足の動きが活発になる。 |
2 | おおむね6か月から1歳3か月未満では、座る、はう、立つ、つたい歩きといった運動機能が発達し、腕や手先を意図的に動かせるようになる。 |
3 | おおむね1歳3か月から2歳未満では、歩き始め、手を使い、言葉を話す意欲が出るが、まだ単語の発語のみである。 |
4 | おおむね2歳では、歩く、走る、跳ぶなどの基本的な運動機能が発達するが指先の機能は未熟であり、物をつまめない。 |
5 | おおむね3歳では、基本的な運動機能が伸び、それに伴い食事、衣類の着脱などはほほ自立するが、排泄機能の自立はまだ困難である。 |
正解は2
問2
次の文は、保育所における子どもの健康支援に関する記述である。「保育所保育指針」第5章 「健康及び安全」に照らして考えた場合、適切な記述を〇、不適切な記述を×とした場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。
- A 子どもの発育および発達状態を、定期的・継続的に把握する。
- B 保健計画を作成し、そのねらいや内容を明確にしながら、一人一人の子どもの健康の保持及び増進に努める。
- C 健康診断の結果を保育に活用するとともに、保護者に連絡する。
- D 子どもの疾病等に備えて救急用品を常備し、全職員が対応できるようにしておく。
- E 災害や事故の際には、子どもの精神保健面の対応に留意する。
(組み合わせ)
A | B | C | D | E | |
1 | 〇 | 〇 | 〇 | 〇 | 〇 |
2 | 〇 | 〇 | 〇 | 〇 | × |
3 | 〇 | 〇 | 〇 | × | 〇 |
4 | 〇 | 〇 | × | 〇 | 〇 |
5 | × | × | 〇 | 〇 | 〇 |
正解は1
(※平成30年に保育所保育指針が改訂されており、改定前の問題になります。※)
「保育所保育指針」 第5章 参照。
A 〇適切です。
B 〇適切です。
C 〇適切です。
D 〇適切です。
E 〇適切です。
「保育所保育指針」 第5章 参照。
A 〇適切です。
B 〇適切です。
C 〇適切です。
D 〇適切です。
E 〇適切です。
問3
次の症状や所見のうち、小児のネフローゼ症候群における診断規準としてあてはまらないものを一つ選びなさい。
1 | 浮腫 |
2 | タンパク尿 |
3 | 血尿 |
4 | 低タンパク血症 |
5 | 高コレステロール血症 |
正解は3
血尿はネフローゼ症候群の診断基準に含まれません。
ネフローゼ症候群とは、尿に蛋白がたくさん出てしまうために、血液中の蛋白が減り(低蛋白血症)、その結果、むくみ(浮腫)が起こる疾患です。
ネフローゼ症候群とは、尿に蛋白がたくさん出てしまうために、血液中の蛋白が減り(低蛋白血症)、その結果、むくみ(浮腫)が起こる疾患です。
問4
次の文は、「児童福祉法」における児童に関する記述である。適切な記述の組み合わせを一つ選びなさい。
- A 児童とは、満18歳に満たない者をいう。
- B 乳児とは、満18か月に満たない者をいう。
- C 乳幼児とはおおむね3歳までをいう。
- D 幼児とは、満1歳から、小学校就学の始期に達するまでの者をいう。
- E 少年とは、小学校就学の始期から、中学校卒業までの者をいう。
(組み合わせ)
1 | A B |
2 | A D |
3 | B C |
4 | B D |
5 | D E |
正解は2
A 〇適切です。
B ✕不適切です。
満1歳に満たない者をいいます。
C ✕不適切です。
乳幼児に関する記載はありません。
D 〇適切です。
E ✕不適切です。
小学校就学の始期から、満18歳に達するまでの者をいいます。
B ✕不適切です。
満1歳に満たない者をいいます。
C ✕不適切です。
乳幼児に関する記載はありません。
D 〇適切です。
E ✕不適切です。
小学校就学の始期から、満18歳に達するまでの者をいいます。
問5
次の文は、身体計測時の注意・配慮に関する記述である。誤ったものを一つ選びなさい。
1 | 冬期の室温は20~22℃に整え、必要に応じて暖房を使用する。 |
2 | 年長児の場合は、羞恥心に配慮し、カーテンやスクリーンを用いる。 |
3 | 継続的な計測では、測定する時間帯を一定にする。 |
4 | 保護者に計測の日時と項目を前もって知らせる。 |
5 | 2歳未満児の身長計測では、担当者1名で乳児用身長計を用いて計測する。 |
正解は5
1 〇適切です。
2 〇適切です。
3 〇適切です。
4 〇適切です。
5 ✕不適切です。
一人が子どもの頭頂部を固定板に付け顔が垂直になるように保ちます。
もう一人が計測する子どもの片側に立って、頭に近い方の手で両膝をかるく台板におさえて足を伸ばします。
よって、2人で測定するのが適切です。
2 〇適切です。
3 〇適切です。
4 〇適切です。
5 ✕不適切です。
一人が子どもの頭頂部を固定板に付け顔が垂直になるように保ちます。
もう一人が計測する子どもの片側に立って、頭に近い方の手で両膝をかるく台板におさえて足を伸ばします。
よって、2人で測定するのが適切です。
問6
次の文は、世界保健機関(WHO)憲章の前文にある健康の定義(官報訳)である。( A )~( D )にあてはまる語句の正しい組み合わせを一つ選びなさい。
健康とは、完全な( A )、( B )及び( C )福祉の状態であり、単に( D ) 又は病弱の存在しないことではない。
(組み合わせ)
A | B | C | D | |
1 | 経済的 | 精神的 | 宗教的 | 障害 |
2 | 肉体的 | 精神的 | 社会的 | 疾病 |
3 | 精神的 | 霊的 | 経済的 | 障害 |
4 | 肉体的 | 霊的 | 社会的 | 疾病 |
5 | 肉体的 | 精神的 | 経済的 | 障害 |
正解は2
「世界保健機関憲章」「前文」 参照。
A:肉体的
B:精神的
C:社会的
D:疾病
A:肉体的
B:精神的
C:社会的
D:疾病
問7
次の文は、子どもの生活習慣の習得に関する記述である。( A )~( E ) にあてはまる語句の最も適切な組み合わせを一つ選びなさい。
人は、( A )という最も小さな単位の( B )に生まれ、日々の生活を送る。そして、( A )の中で人やものとの関係を広げながら成長し、自立し、( B )の一員として生活を営むようになる。
日々の生活の中で、習慣化して身につける行為を( C )生活習慣とよぶ。食事、睡眠、排泄、衣服の着脱、清潔などの( C )生活習慣は、子どもが日々の生活を繰り返し行う中で、( D )を通して身につけていき、自然に生活の一部になっていく部分が大きい。
子どもの( C )生活習慣の習得には、家族や保育者の養護が必要である。まわりの大人の生活を手本にして、子どもはそれを( E )することで生活の仕方を学んでいく。
(組み合わせ)
A | B | C | D | E | |
1 | 家庭 | 集まり | 生理的 | しつけ | 模倣 |
2 | 家庭 | 集団 | 基礎的 | 遊び | 継承 |
3 | 家庭 | 社会 | 基本的 | 経験 | 模倣 |
4 | 家族 | 社会 | 基本的 | 遊び | 学習 |
5 | 家族 | 集団 | 生理的 | 経験 | 学習 |
正解は3
A 家庭
B 社会
C 基本的
D 経験
E 模倣
「基本的生活習慣」とは、「食事・排せつ・睡眠・清潔・衣服の着脱」の五つの日常生活の基本を指し、「生活リズム」ともいいます。こどもは大人を模倣します。基本的生活習慣の見本となりましょう。
B 社会
C 基本的
D 経験
E 模倣
「基本的生活習慣」とは、「食事・排せつ・睡眠・清潔・衣服の着脱」の五つの日常生活の基本を指し、「生活リズム」ともいいます。こどもは大人を模倣します。基本的生活習慣の見本となりましょう。
問8
次の項目は、発育評価に関するものである。通常、乳幼児期には行われない計測をーつ選びなさい。
1 | 身長 |
2 | 体重 |
3 | 下肢長 |
4 | 胸囲 |
5 | 頭囲 |
正解は3
1 〇適切です。
行われています。
2 〇適切です。
行われています。
3 ✕不適切です。
行われていません。
4 〇適切です。
行われています。
5 〇適切です。
行われています。
行われています。
2 〇適切です。
行われています。
3 ✕不適切です。
行われていません。
4 〇適切です。
行われています。
5 〇適切です。
行われています。
問9
次の文は、子どもの健康状態の把握に関する記述である。適切な記述を〇、不適切な記述を×とした場合の最も適切な組み合わせを一つ選びなさい。
- A 乳児期では、全身の観察に加えて哺乳量測定、体温測定が重要である。
- B 幼児期では、体調に関して自らの言葉で表現できるようになるが、必ずしも正確ではない。
- C 全身の様子として活発さ、機嫌の良さ、遊び具合などを観察する。
- D 顔の観察では、顔色以外に眼の様子(白目の充血、目やにの有無など)、唇の色、ロ臭の有無にも注意する。
- E 排泄については、排尿の回数、尿の量や色にも注意を払う。排便も同様であるが、色調、臭いの変化にも注意する。
(組み合わせ)
A | B | C | D | E | |
1 | 〇 | 〇 | 〇 | 〇 | 〇 |
2 | 〇 | 〇 | 〇 | 〇 | × |
3 | 〇 | × | × | × | 〇 |
4 | × | 〇 | × | 〇 | 〇 |
5 | × | × | 〇 | × | × |
正解は1
子どもの健康状態を把握するために必要な内容が記載されている。
A 〇適切です。
B 〇適切です。
C 〇適切です。
D 〇適切です。
E 〇適切です。
幼児は言葉が未熟でうまく言葉で伝えることができないことが多々あります。しっかり様子を確認し、異変に気付けるようにしましょう。
A 〇適切です。
B 〇適切です。
C 〇適切です。
D 〇適切です。
E 〇適切です。
幼児は言葉が未熟でうまく言葉で伝えることができないことが多々あります。しっかり様子を確認し、異変に気付けるようにしましょう。
問10
次の文は、保育所における健康管理についての記述である。適切な記述を〇、不適切な記述を×とした場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。
次の文は、保育所における健康管理についての記述である。適切な記述を〇、不適切な記述を×とした場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。
- A 昼寝の時間には、気持ちが落ち着くような雰囲気をつくるため、絵本を読んだり、音楽を流したりすることは避ける。
- B 機嫌が悪い、元気がない場合は、気分を変えるために沐浴を行う。
- C 歯磨きに興味を持ち、習慣をつけるために、食事後に歯ブラシをもたせて自由に遊ばせるとよい。
- D 手洗いに用いる石鹸は、不潔になりやすい液体石鹸より固形の石鹸がよい。
- E 排泄は、夜間より昼間の方が、また排尿より我慢しやすい排便の方が早く自立する。
(組み合わせ)
A | B | C | D | E | |
1 | 〇 | 〇 | 〇 | 〇 | 〇 |
2 | 〇 | × | × | 〇 | × |
3 | × | 〇 | 〇 | 〇 | × |
4 | × | × | × | 〇 | 〇 |
5 | × | × | × | × | × |
正解は5
A ✕不適切です。
気持ちが落ち着くように絵本を読んだり音楽を流すことは適切な対応です。
B ✕不適切です。
体調が悪い可能性も考えられます。沐浴は避けましょう。
C ✕不適切です。
怪我に繋がります。歯ブラシを自由に持たせることは避けましょう。
D ✕ 不適切です。
固形石鹼は多くの人の手に触れることから、液体せっけんの方が清潔です。
E ✕ 不適切です。
一般的に、夜間より昼間の排泄の自立が早く、便より尿の自立が早いです。
気持ちが落ち着くように絵本を読んだり音楽を流すことは適切な対応です。
B ✕不適切です。
体調が悪い可能性も考えられます。沐浴は避けましょう。
C ✕不適切です。
怪我に繋がります。歯ブラシを自由に持たせることは避けましょう。
D ✕ 不適切です。
固形石鹼は多くの人の手に触れることから、液体せっけんの方が清潔です。
E ✕ 不適切です。
一般的に、夜間より昼間の排泄の自立が早く、便より尿の自立が早いです。
問11
次の文のうち、適切な記述を◯、不適切な記述を×とした場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。
- A 性染色体には、X染色体とY染色体とがある。
- B 染色体の組み合わせでジェンダーは決定する。
- C 性指向性と性別同一性は必ず一致する。
- D ジェンダーの形成には生物学的要因だけでなく、心理社会的な要因が影響する。
(組み合わせ)
A | B | C | D | |
1 | 〇 | 〇 | 〇 | × |
2 | 〇 | 〇 | × | × |
3 | 〇 | × | × | 〇 |
4 | × | × | 〇 | 〇 |
5 | × | × | × | 〇 |
正解は3
A 〇適切です。
B ✕不適切です。
染色体の組み合わせで決まるのは性別です。
C ✕不適切です。
一致しないこともあります。(性同一性障害)
D 〇適切です。
B ✕不適切です。
染色体の組み合わせで決まるのは性別です。
C ✕不適切です。
一致しないこともあります。(性同一性障害)
D 〇適切です。
問12
次の文は、幼児期の心的外傷後ストレス障害(PTSD)についての記述である。適切な記述を◯、不適切な記述を×とした場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。
- A 心的外傷的出来事のほぼ全てあるいは一部を、遊びで再演する場合がある。
- B 両親間の暴力の目撃は、心的外傷とはなり得ない。
- C 親が生命にかかわる事故に遭ったことを幼児が知ることは、その子どもの心的外傷となり得る。
- D 幼児の場合、 解離症状は起こらない。
(組み合わせ)
A | B | C | D | |
1 | 〇 | 〇 | 〇 | 〇 |
2 | 〇 | × | 〇 | × |
3 | 〇 | × | × | 〇 |
4 | × | × | 〇 | 〇 |
5 | × | × | × | × |
正解は2
A 〇適切です。
B × 不適切です。
暴力行為の目撃は、心理的外傷体験となります。
C 〇適切です。
D ✕不適切です。
幼児でも解離症状に発展することもあります。
解離とは、意識や記憶などに関する感覚をまとめる能力が一時的に失われた状態です。
B × 不適切です。
暴力行為の目撃は、心理的外傷体験となります。
C 〇適切です。
D ✕不適切です。
幼児でも解離症状に発展することもあります。
解離とは、意識や記憶などに関する感覚をまとめる能力が一時的に失われた状態です。
問13
次の文は、排泄障害に関する記述である。適切な記述を◯、不適切な記述を×とした場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。
- A 排泄障害には、夜尿症、昼間尿失禁、遺糞症などがある。
- B 糖尿病、尿路感染症によるものが含まれる。
- C 心理社会的な問題によるものが含まれる。
- D 長期的な排泄の問題は、子どもの自尊心の低下を招かない。
(組み合わせ)
A | B | C | D | |
1 | 〇 | × | 〇 | 〇 |
2 | 〇 | × | 〇 | × |
3 | × | 〇 | 〇 | 〇 |
4 | × | 〇 | × | × |
5 | × | × | 〇 | × |
正解は2
A 〇適切です。
B ✕不適切です。
排泄障害は、遺尿症、遺糞症に分けられます。
C 〇適切です。
D ✕不適切です。
長期的な排泄の問題は子どもの自尊心の低下を招く恐れがあります。
B ✕不適切です。
排泄障害は、遺尿症、遺糞症に分けられます。
C 〇適切です。
D ✕不適切です。
長期的な排泄の問題は子どもの自尊心の低下を招く恐れがあります。
問14
次の【事例】を読んで、【設問】に答えなさい。
【事例】
K君(2歳1か月、男児)は、2か月前から保育所に通所している。K君は、保育所で明るい表情をほとんど見せず、どの保育士が関わろうとしても、拒絶するか、無視をしていた。K君のこれらの様子から、保育所は児童相談所に連絡した。その後の児童相談所の調査によると、K君は少なくとも10か月前から重度のネグレクトを受けており、食事は与えられ、清潔は維持されていたものの、日中、夜間ともにほとんど子ども部屋に一人で閉じ込められていた。
【設問】
この子どもで最も疑われる精神医学的問題を一つ選びなさい。
1 | 脱抑制性愛着障害 |
2 | 反応性愛着障害 |
3 | 選択性緘黙 |
4 | 反抗挑戦性障害 |
5 | 哺育障害 |
正解は2
反応性愛着障害は、親や養育者から適切な養育を受けられないことによって生まれる障害です。
人間形成の基盤において社会的な関係を適切に築くことが出来ない状態をさし、 視線をそらしながら近づく、抱かれていても視線を合わせない、近づいたり逃げたり逆らったりする、といった正常な場合にはみられない極度に不安定で複雑な行動を示す場合があります。
人間形成の基盤において社会的な関係を適切に築くことが出来ない状態をさし、 視線をそらしながら近づく、抱かれていても視線を合わせない、近づいたり逃げたり逆らったりする、といった正常な場合にはみられない極度に不安定で複雑な行動を示す場合があります。
問15
次のA~Eのうち、 障害名または疾患名とその症状として適切な記述を◯、不適切な記述を×とした場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。
- A 泣き入りひきつけ ── 一時的呼吸停止
- B 学習障害 ── 綴字の困難
- C 自閉スペクトラム症 ── こだわり
- D AD/HD ── 不注意
- E 機能的遣糞症 ── 便秘
(組み合わせ)
A | B | C | D | E | |
1 | 〇 | 〇 | 〇 | 〇 | 〇 |
2 | 〇 | 〇 | 〇 | × | × |
3 | 〇 | × | 〇 | 〇 | × |
4 | 〇 | × | × | × | × |
5 | × | 〇 | 〇 | 〇 | 〇 |
正解は1
障害名または疾患名とその症状について、全ての設問が適切な結び付けになっています。
それぞれの障害名、疾患名とその症状を抑えておきましょう。
それぞれの障害名、疾患名とその症状を抑えておきましょう。
問16
次の文は、子どもに見られる疾患、症状に関する記述である。保育士の対応として最も適切な記述を一つ選びなさい。
1 | 咳はよく見られる症状である。咳そのものは、体の負担になるためすぐに咳止めを用いるよう、保護者に説明すると良い。 |
2 | 下痢は乳児ではよく見られる症状であるので、そのまま様子を見る。 |
3 | 嘔吐は細菌感染によるものなので、医師に抗闖薬を処方してもらうのが良いと保護者に伝える。 |
4 | 発熱とは平熱よりもおよそ1℃以上高い体温をいうが、平熱が37℃以上の子どもが 38℃を超えた場合は発熱と考えて対応する。 |
5 | 発熱して寒気のためふるえている子どもに対しては、頭だけでなく体幹部も冷やすと良い。 |
正解は4
1 ✕不適切です。
医学的な判断をするのは保育士ではなく、医師です。
2 ✕不適切です。
下痢は何かしらの体調不良と考えられます。脱水症状になりやすいため注意が必要です。また、感染症予防のためにも、保護者に連絡をし自宅で静養するのが適切と考えられます。
3 ✕不適切です。
嘔吐の原因には、感染によるものや、消化不良、食中毒、頭部打撲など、様々な要因が考えられます。また、保育士は医学的な判断をする立場ではないので、医療にかかり、判断してもらうのが適切と言えます。
4 〇適切です。
5 ✕不適切です。
発熱があっても寒がっているようであれば、毛布などで暖めてあげましょう。子どもの状態に合った対応をしましょう。
医学的な判断をするのは保育士ではなく、医師です。
2 ✕不適切です。
下痢は何かしらの体調不良と考えられます。脱水症状になりやすいため注意が必要です。また、感染症予防のためにも、保護者に連絡をし自宅で静養するのが適切と考えられます。
3 ✕不適切です。
嘔吐の原因には、感染によるものや、消化不良、食中毒、頭部打撲など、様々な要因が考えられます。また、保育士は医学的な判断をする立場ではないので、医療にかかり、判断してもらうのが適切と言えます。
4 〇適切です。
5 ✕不適切です。
発熱があっても寒がっているようであれば、毛布などで暖めてあげましょう。子どもの状態に合った対応をしましょう。
問17
次の文は、生理機能の発達と保健に関する記述である。適切な記述の組み合わせを一つ選びなさい。
- A 子どもは、低年齢なほど新陳代謝が盛んで運動も活発であるので、脈拍数や呼吸数は多く、体温は高めであり、尿量は多い。
- B 循環機能すなわち血液の流れ方は、出生を境に胎児循環から成人型循環へ移行する。
- C 胎児は、胎盤を通して酸素を吸収するが、新生児になると肺呼吸を開始する。
- D 脳幹は、生命の維持に必要な心拍、呼吸、体温調節などの機能を担っており、出生時にほほ完成している。
- E 大脳新皮質は、人間を特色づける知性の中枢であり、出生時にほぼ完成している。
(組み合わせ)
1 | A B E |
2 | A C D |
3 | A C E |
4 | B C D |
5 | B D E |
正解は4
A ✕不適切です。
子どもは低年齢なほど尿をためておく膀胱の機能が未発達なため、尿量は少なく、回数が多いです。
B 〇適切です。
C 〇適切です。
D 〇適切です。
E ✕不適切です。
大脳新皮質は胎児のときに出来上がっていますが、出生後から成長発達します。
子どもは低年齢なほど尿をためておく膀胱の機能が未発達なため、尿量は少なく、回数が多いです。
B 〇適切です。
C 〇適切です。
D 〇適切です。
E ✕不適切です。
大脳新皮質は胎児のときに出来上がっていますが、出生後から成長発達します。
問18
次の文は、「保育所におけるアレルギー対応ガイドライン」(厚生労働省)の「保育所におけるアレルギー疾患生活管理指導表」(生活管理指導表)に関する記述である。適切な記述を一つ選びなさい。
1 | 保護者は、入園面接時に生活管理指導表を提出しなければならない。 |
2 | 生活管理指導表は、保育所で新たに配慮が必要と思われた時は次年度の始めに保護者から提出してもらう。 |
3 | 生活管理指導表の記載は、アレルギー専門医が行う。 |
4 | 生活管理指導表をもとに、主治医が保育所での生活全般について具体的な指示をする。 |
5 | 生活管理指導表は、アレルギー疾患と診断された園児が、保育所の生活において特別な配慮や管理が必要となった場合に限って作成する。 |
正解は5
1 ✕不適切です。
アレルギー疾患があり、特別な配慮が必要な園児に対してのみ提出します。
2 ✕不適切です。
疾患と診断された子どもで、集団生活で特別な配慮が必要な場合のみ、医師に記入してもらい園や学校に提出します。
3 ✕不適切です。
アレルギー専門医とは限りません。主治医かアレルギー専門医に記入してもらいます。
4 ✕不適切です。
生活管理指導表を基にして、保育所での生活や食事の具体的な取り組みについて、施設長や嘱託医、看護師、栄養士、調理員等と保護者が協議して対応を決め、対応について職員が共通理解をします。
5 〇適切です。
アレルギー疾患があり、特別な配慮が必要な園児に対してのみ提出します。
2 ✕不適切です。
疾患と診断された子どもで、集団生活で特別な配慮が必要な場合のみ、医師に記入してもらい園や学校に提出します。
3 ✕不適切です。
アレルギー専門医とは限りません。主治医かアレルギー専門医に記入してもらいます。
4 ✕不適切です。
生活管理指導表を基にして、保育所での生活や食事の具体的な取り組みについて、施設長や嘱託医、看護師、栄養士、調理員等と保護者が協議して対応を決め、対応について職員が共通理解をします。
5 〇適切です。
問19
次の文は、予防接種に関する記述である。適切な記述を◯、不適切な記述を×とした場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。
- A 予防接種とは、病原体やその産物を処理し、人体には害を与えないようにしながら免疫力を付与しようとするものである。
- B 予防接種として実際に用いるものをワクチンという。
- C ワクチンには、病原体を弱毒化して、体内で増殖はするものの発症はさせない生ワクチンがある。
- D わが国では予防接種の制度上、定期接種をするものと任意接種であるものに分けられる。
- E 乳幼児において、「予防接種法」で定められた予防接種は、義務接種である。
(組み合わせ)
A | B | C | D | E | |
1 | 〇 | 〇 | 〇 | 〇 | 〇 |
2 | 〇 | 〇 | 〇 | 〇 | × |
3 | 〇 | 〇 | × | 〇 | 〇 |
4 | 〇 | × | 〇 | × | 〇 |
5 | × | 〇 | 〇 | 〇 | 〇 |
正解は2
A 〇適切です。
B 〇適切です。
C 〇適切です。
D 〇適切です。
E ✕不適切です。
義務ではなく、努力義務となっています。
B 〇適切です。
C 〇適切です。
D 〇適切です。
E ✕不適切です。
義務ではなく、努力義務となっています。
問20
次の文は、感染症の感染経路及び病原体に関する記述である。適切な記述の組み合わせを一つ選びなさい。
- A 空気感染とは、病原体を含む飛沫が乾燥し、感染力を保ったままで空気の流れに乗って拡散し、そのため空気を吸い込むことで感染することをいう。黄色ブドウ球菌がこれに該当する。
- B 飛沫感染とは、感染している人が咳やくしゃみをすると、口から病原体がたくさん含まれた水滴が飛ぶが、この飛沫を吸い込むことで感染することをいう。A群溶血性レンサ球菌、百日咳菌、インフルエンザ菌がこれに該当する。
- C 接触感染とは、感染源となっている人に触れることで起こるもので、直接接触感染(握手、だっこ、キス等)と、病原体が付着したものを介して起こる間接接触感染(ドアノブ、手すり、遊具等)がある。腸管出血性大腸菌がこれに該当する。
- D 経口感染とは、病原体を含んだ食物や水分を口で摂取することによって、病原体が消化管に達して感染が起こることをいう。フグによる食中毒はこの感染経路を取る感染症である。
(組み合わせ)
1 | A B |
2 | A C |
3 | B C |
4 | B D |
5 | C D |
正解は3
A ✕不適切です。
黄色ブドウ球菌は、接触感染、経口感染が感染経路です。
B 〇適切です。
C 〇適切です。
D ✕不適切です。
経口感染とは、水を始めとした飲食物の摂取、感染者の接触したものを口に含む、汚染された糞便を処理するなど、間接的に病原体が口に侵入することによることにより引き起こされる感染症のことを指します 。フグによる食中毒とは別物です。
黄色ブドウ球菌は、接触感染、経口感染が感染経路です。
B 〇適切です。
C 〇適切です。
D ✕不適切です。
経口感染とは、水を始めとした飲食物の摂取、感染者の接触したものを口に含む、汚染された糞便を処理するなど、間接的に病原体が口に侵入することによることにより引き起こされる感染症のことを指します 。フグによる食中毒とは別物です。
「保育所保育指針」 第2章 「子どもの発達」2 「発達過程」 参照。
1 ✕不適切です。
3~4ヶ月頃首が座り、その後に寝返り、腹ばいができるようになります。
2 〇適切です。
3 ✕不適切です。
2歳未満頃には2語文を話し始めます。
4 ✕不適切です。
おおむね2歳頃には指先が器用になり、つまめるようになります。
5 ✕不適切です。
食事、排泄、衣類の着脱などもほぼ自立します。