保育所保育指針 令和5年度（後期）
令和5年度（後期）子どもの食と栄養
問1
次の文は、「保育所保育指針」第３章「健康及び安全」の２「食育の推進」の一部である。
次の文は、「保育所保育指針」第３章「健康及び安全」の２「食育の推進」の一部である。
（ Ａ ）～（ Ｄ ）にあてはまる語句の正しい組み合わせを一つ選びなさい。
- ・ 子どもが自らの感覚や体験を通して、自然の恵みとしての食材や（ Ａ ）への意識、調理する人への感謝の気持ちが育つように、子どもと調理員等との関わりや、（ Ｂ ）など食に関わる保育環境に配慮すること。
- ・ （ Ｃ ）や地域の多様な関係者との連携及び協働の下で、食に関する取組が進められること。
また、（ Ｄ ）の支援の下に、地域の関係機関等との日常的な連携を図り、必要な協力が得られるよう努めること。
（組み合わせ）
| A | B | C | D | |
| 1 | 食の循環・環境 | 調理室 | 保護者 | 市町村 |
| 2 | 食の循環・環境 | 畑・園庭 | 行政 | 都道府県 |
| 3 | いのちの大切さ | 畑・園庭 | 保護者 | 市町村 |
| 4 | いのちの大切さ | 調理室 | 行政 | 市町村 |
| 5 | いのちの大切さ | 畑・園庭 | 保護者 | 都道府県 |
正解は1
・（ Ｃ 保護者 ）や地域の多様な関係者との連携及び協働の下で、食に関する取組が進められること。また、（ Ｄ 市町村 ）の支援の下に、地域の関係機関等との日常的な連携を図り、必要な協力が得られるよう努めること。
Ａ 食の循環・環境
Ｂ 調理室
Ｃ 保護者
Ⅾ 市町村
保育所保育指針より抜粋
2 食育の推進
(1) 保育所の特性を生かした食育
ア 保育所における食育は、健康な生活の基本としての「食を営む力」の育成に向け、その基礎を培うことを目標とすること。
イ 子どもが生活と遊びの中で、意欲をもって食に関わる体験を積み重ね、食べることを楽しみ、食事を楽しみ合う子どもに成長していくことを期待するものであること。
ウ 乳幼児期にふさわしい食生活が展開され、適切な援助が行われるよう、食事の提供を含む食育計画を全体的な計画に基づいて作成し、その評価及び改善に努めること。栄養士が配置されている場合は、専門性を生かした対応を図ること。
(2) 食育の環境の整備等
ア 子どもが自らの感覚や体験を通して、自然の恵みとしての食材や食の循環・環境への意識、調理する人への感謝の気持ちが育つように、子どもと調理員等との関わりや、調理室など食に関わる保育環境に配慮すること。
イ 保護者や地域の多様な関係者との連携及び協働の下で、食に関する取組が進められること。また、市町村の支援の下に、地域の関係機関等との日常的な連携を図り、必要な協力が得られるよう努めること。
ウ 体調不良、食物アレルギー、障害のある子どもなど、一人一人の子どもの心身の状態等に応じ、嘱託医、かかりつけ医等の指示や協力の下に適切に対応すること。栄養士が配置されている場合は、専門性を生かした対応を図ること。