みなさん、こんにちは！！
サンライズ保育士キャリアスクールです！！
本日も試験で重要となってくる保育指針を一緒に学んでまいりたいと思います！！
ぜひご参考になさってください☆
【令和3年前期試験 保育原理 問18】
次のうち、「保育所保育指針」第２章「保育の内容」（２）「小学校との連携」の一部として、（ａ）～（ｅ）の下線部分が正しいものを○、誤ったものを×とした場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。
保育所保育において育まれた（ａ）生きる力を踏まえ、（ｂ）義務教育が円滑に行われるよう、小学校教師との意見交換や合同の（ｃ）研究の機会などを設け、（中略）「幼児期の終わりまでに育って欲しい姿」を（ｄ）共有するなど連携を図り、保育所保育と小学校教育との円滑な（ｅ）接続を図るよう努めること。
（組み合わせ）
a b c d e
1 〇 〇 〇 × ×
2 〇 × 〇 〇 〇
3 〇 × × 〇 ×
4 × 〇 × × 〇
5 × × 〇 〇 〇
正解5
解説
ａ…× 不適切です。正しくは「資質・能力」です。
ｂ…× 不適切です。正しくは「小学校教育」です。
ｃ…〇 適切です。
ｄ…〇 適切です。
ｅ…〇適切です。
【令和3年前期試験 保育実習理論 問7】
次の文は、「保育所保育指針」第２章「保育の内容」の３「３歳以上児の保育に関するねらい及び内容」オ「表現」の一部である。（ Ａ ）～（ Ｄ ）にあてはまる語句の正しい組み合わせを一つ選びなさい。
・ 生活の中で様々な音、（ Ａ ）、色、手触り、動きなどに気付いたり、感じたりするなどして楽しむ。
・ 生活の中で（ Ｂ ）や心を動かす出来事に触れ、イメージを豊かにする。
・ いろいろな素材に親しみ、（ Ｃ ）遊ぶ。
・ かいたり、つくったりすることを楽しみ、遊びに使ったり、（ Ｄ ）などする。
（組み合わせ）
A B C D
1 形 美しいもの 工夫して 飾ったりして
2 リズム 面白いもの 工夫して 思い出にしたり
3 響き 楽しいこと 効果的に プレゼントしたり
4 リズム うれしいこと 効果的に 飾ったり
5 形 ふしぎなこと 協力的に 思い出にしたり
正解1
解説
Ａ形
Ｂ美しいもの
Ｃ工夫して
Ｄ飾ったり
【令和3年前期試験 保育実習理論 問8】
次の文は、発達過程の区分に関して「保育所保育指針解説」の保育に関するねらい及び内容に書かれたものである。１歳以上３歳未満児に関する記述を○、それ以外を×とした場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。
Ａ 触れるということは、この時期の子どもにとって、周囲の環境と関わり外界を知るための重要な手段である。そのため、子どもは「触って確かめる」ことを盛んにする。
Ｂ 感動体験が子どもの中にイメージとして蓄えられ、表現されるためには、日常生活の中で保育士等や友達と感動を共有し、伝え合うことを十分に行えるようにすることが大切である。
Ｃ クレヨンなどを手にして、思いのままに画用紙になぐりがきをして遊ぶこともある。最初のうちはクレヨンを握って手を動かすことや紙にその跡が残ること自体が面白い様子だが、やがてクレヨンの持ち方や手首の動かし方などに慣れてきて、かく時の筆圧が安定し線になめらかさが出てくる。
Ｄ 一つの素材についていろいろな使い方をしたり、あるいは、一つの表現にこだわりながらいろいろな物を工夫して作ったりする中で、その特性を知り、やがては、それを生かした使い方に気付いていく。
（組み合わせ）
A B C D
1 〇 〇 × 〇
2 〇 × 〇 〇
3 〇 × 〇 ×
4 × 〇 〇 ×
5 × × × 〇
正解3
解説
Ａ…〇 記述通りです。
Ｂ…× 「３歳以上児の保育に関するねらい及び内容」です。
Ｃ…〇 記述通りです。
Ｄ…× 「３歳以上児の保育に関するねらい及び内容」です。
いかがでしたでしょうか？！
さて、令和４年保育士後期筆記試験まで残り１週間を切りました！！！
みなさん、勉強の方は進んでおりますでしょうか？！
この１週間はご自身の苦手分野を集中的に勉強したり、過去問や一問一答などでアウトプットするなど
工夫して勉強するのが良いかもしれませんね♪
試験当日に「もっと勉強しておけばよかった…」
と後悔のないように、全力を出し切りましょう！！
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